Concepto de "variable" en una investigacion:
*Variables Dependientes: Como su palabra lo dice, son caracteristicas de la realidad que se ven determinadas o que dependen del valor que asuman otros fenomenos o variables independientes.
*Variables Independientes: Los cambios en los valores de este tipo de variables determinan cambios en los valores de otra (variable dependiente).
A la "variable independiente" se la conoce como variable explicativa, mientras que a la "variable independiente" se la conoce como variable explicada. Esto significa que las variaciones en la variable independiente repercutiran manifestando variaciones en la variable dependiente.
lunes, 25 de mayo de 2009
miércoles, 20 de mayo de 2009
martes, 12 de mayo de 2009
¿QUÉ ES UN PARADIGMA?
DEFINICIÓN:
De acuerdo a actuales análisis políticos, sociales y culturales suele entenderse por paradigma al conjunto de creencias, valores y experiencias que afectan la forma en que un individuo percibe la realidad.
En base a una demostración le fue posible a Thomas Kuhn, afirmar que los paradigmas son los logros científicos universalmente aceptados, que durante algún tiempo suministran modelos de problemas y soluciones a una comunidad de profesionales.
APROXIMACIÓN HISTÓRICA:
Según el texto abordado creo que no hay una aproximación histórica concreta de paradigmas. Los mismos siempre estuvieron proporcionando expectativas y una visión del mundo.
DESARROLLO:
Los paradigmas acontecen en la historia, es decir que ninguna idea se produce prescindiendo del momento histórico.
El paradigma se acepta, se comparte por uso y costumbre.
Al surgir nuevas teorías ( lo que ocasiona una revolución científica), las anteriores son abandonadas lentamente, dejando lugar al surgimiento de nuevos paradigmas, por lo cual cambian los modos desde los cuales se observa, interpreta y construye el mundo. En ese proceso, también cambian los marcos culturales y los lingüísticos, debido a que dentro de los nuevos paradigmas, los viejos términos y conceptos están en nuevas relaciones mutuas. En definitiva, se hace una reconstrucción de la realidad desde el punto de vista del paradigma -ya sea que hablemos de que corresponde a una época o a una comunidad determinada-, caen también los modos de concebir el mundo de esa época o de esa comunidad.
CIENCIA Y CONTEXTO:
La ciencia es la principal fuente de paradigmas, que dependiendo tanto del contexto histórico como del actual los concibe.
De acuerdo a actuales análisis políticos, sociales y culturales suele entenderse por paradigma al conjunto de creencias, valores y experiencias que afectan la forma en que un individuo percibe la realidad.
En base a una demostración le fue posible a Thomas Kuhn, afirmar que los paradigmas son los logros científicos universalmente aceptados, que durante algún tiempo suministran modelos de problemas y soluciones a una comunidad de profesionales.
APROXIMACIÓN HISTÓRICA:
Según el texto abordado creo que no hay una aproximación histórica concreta de paradigmas. Los mismos siempre estuvieron proporcionando expectativas y una visión del mundo.
DESARROLLO:
Los paradigmas acontecen en la historia, es decir que ninguna idea se produce prescindiendo del momento histórico.
El paradigma se acepta, se comparte por uso y costumbre.
Al surgir nuevas teorías ( lo que ocasiona una revolución científica), las anteriores son abandonadas lentamente, dejando lugar al surgimiento de nuevos paradigmas, por lo cual cambian los modos desde los cuales se observa, interpreta y construye el mundo. En ese proceso, también cambian los marcos culturales y los lingüísticos, debido a que dentro de los nuevos paradigmas, los viejos términos y conceptos están en nuevas relaciones mutuas. En definitiva, se hace una reconstrucción de la realidad desde el punto de vista del paradigma -ya sea que hablemos de que corresponde a una época o a una comunidad determinada-, caen también los modos de concebir el mundo de esa época o de esa comunidad.
CIENCIA Y CONTEXTO:
La ciencia es la principal fuente de paradigmas, que dependiendo tanto del contexto histórico como del actual los concibe.
Siguiendo el tema anterior y para darle fin al conocimiento científico, daré las siguientes características y ejemplos, para que quede bien en claro que es conocimiento vulgar y conocimiento científico.
Conocimiento vulgar o empírico:
1. Creencia.
2. Prejuicio.
3. Sentido común.
4. Aprendizaje social.
5. A través de los sentidos.
6. Perseptual.
7. Ingenuo mágico.
8. Individual subjetivo.
9. Experiencia subjetiva.
10. Superficial no fundamentado.
EJEMPLOS:
1. Es la tradición de cada uno, es decir, las creencias que van trascendiendo de familia en familia, por ej: la religión.
2. El prejuicio esta ligado a la creencia.
3. Es decir, que tal persona por el hecho de ser inmigrante roba.
4. El aprendizaje social es lo que se aprende grupalmente, por ej: en el trabajo, con la familia, los amigos, etc. (no es académico).
5. Nosotros decimos que las estrellas salen únicamente de noche, sin embargo están todo el día, pero no las vemos por la luz del sol.
6. Un ejemplo de perseptual es la magia.
7. El ingenuo mágico viene del pensamiento, por ej: puede ser que sueñe con sangre y vaya a la quiniela y juegue al 18.
8. Es repetir lo que se escucha o lo que dicen otros.
9. Es cuando digo que lo leí.
10. Es cuando digo "a mi me parece que ...".
Conocimiento científico:
Racional, juicio de concepto.
verificable predictivo.
Analítico interpretativo.
Evaluable.
Por aprendizaje académico (marco teórico).
Volviendo al principio ahora podemos decir que:
Lectura de articulo de ciencia: es de conocimiento vulgar, desde una experiencia subjetiva.
Lectura de sondeo: Es de conocimiento vulgar, desde una experiencia superficial no fundamentada.
Lectura en web: Es de conocimiento vulgar al igual que la primera.
Conocimiento vulgar o empírico:
1. Creencia.
2. Prejuicio.
3. Sentido común.
4. Aprendizaje social.
5. A través de los sentidos.
6. Perseptual.
7. Ingenuo mágico.
8. Individual subjetivo.
9. Experiencia subjetiva.
10. Superficial no fundamentado.
EJEMPLOS:
1. Es la tradición de cada uno, es decir, las creencias que van trascendiendo de familia en familia, por ej: la religión.
2. El prejuicio esta ligado a la creencia.
3. Es decir, que tal persona por el hecho de ser inmigrante roba.
4. El aprendizaje social es lo que se aprende grupalmente, por ej: en el trabajo, con la familia, los amigos, etc. (no es académico).
5. Nosotros decimos que las estrellas salen únicamente de noche, sin embargo están todo el día, pero no las vemos por la luz del sol.
6. Un ejemplo de perseptual es la magia.
7. El ingenuo mágico viene del pensamiento, por ej: puede ser que sueñe con sangre y vaya a la quiniela y juegue al 18.
8. Es repetir lo que se escucha o lo que dicen otros.
9. Es cuando digo que lo leí.
10. Es cuando digo "a mi me parece que ...".
Conocimiento científico:
Racional, juicio de concepto.
verificable predictivo.
Analítico interpretativo.
Evaluable.
Por aprendizaje académico (marco teórico).
Volviendo al principio ahora podemos decir que:
Lectura de articulo de ciencia: es de conocimiento vulgar, desde una experiencia subjetiva.
Lectura de sondeo: Es de conocimiento vulgar, desde una experiencia superficial no fundamentada.
Lectura en web: Es de conocimiento vulgar al igual que la primera.
miércoles, 6 de mayo de 2009
CONOCIMIENTO CIENTIFICO
¿Considera científico el siguiente método de conocimiento?:
1. Lectura de revista de ciencia.
2. Lectura de sondeo.
3. Lectura de articulo en web.
RESPUESTA:
En un principio considerábamos a una "lectura de revista de ciencia" científico, pero después de la aclaración del profesor, supimos que solo era una devaluación científica que no es conocimiento propio, al igual que la lectura de articulo en web, por lo tanto no se considera científico.
La lectura de sondeo no es nada mas que una muestra disfrazada de encuesta y da lo mismo quien lo diga, osea que no es científico.
Para que se considere científico, un método de conocimiento debe tener ciertas características, como por ejemplo una hipótesis, un marco teórico, una variable, bibliografía, etc.
1. Lectura de revista de ciencia.
2. Lectura de sondeo.
3. Lectura de articulo en web.
RESPUESTA:
En un principio considerábamos a una "lectura de revista de ciencia" científico, pero después de la aclaración del profesor, supimos que solo era una devaluación científica que no es conocimiento propio, al igual que la lectura de articulo en web, por lo tanto no se considera científico.
La lectura de sondeo no es nada mas que una muestra disfrazada de encuesta y da lo mismo quien lo diga, osea que no es científico.
Para que se considere científico, un método de conocimiento debe tener ciertas características, como por ejemplo una hipótesis, un marco teórico, una variable, bibliografía, etc.
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